|
|||||
|
|
| 在比较中达到阅读的最高境界——《荷花》教例与反思 | |
| 引用本文： | 邬旭初.在比较中达到阅读的最高境界——《荷花》教例与反思[J].青少年日记,2007(3). |
| 作者姓名： | 邬旭初 |
| 摘 要： | 设计思想]阅读教学的重点就是培养学生对语言的感受、理解、欣赏和评价能力. 教学流程] 一、课件引领--体验 通过多媒体展示公园的池塘荷花,让学生在观赏中获得属于自己的感.同时,为学生理解课文做好铺垫. |
| 关 键 词： | 比较 阅读教学 境界 荷花 理解课文 培养学生 池塘 公园 多媒体展示 体验 课件 教学流程 评价能力 语言 重点 设计思想 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |