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| 启蒙与建构--鲁迅与胡适语文观之比较 | |
| 引用本文： | 杨宏.启蒙与建构--鲁迅与胡适语文观之比较[J].乐山师范学院学报,2004,19(4):60-64. |
| 作者姓名： | 杨宏 |
| 作者单位： | 乐山师范学院,中文系,四川,乐山,614004 |
| 摘 要： | 在20世纪初日益加重的民族危机下，鲁迅和胡适在进行新文化建设的同时，都从不同的角度论述过语文。鲁迅语文观的基本精神是启蒙，体现为，主张言文一致，提倡语文的大众化，主张汉字的拉丁化；胡适的语文观更多地是想建构中国语文的新体系，在建设新国语、建立新文体、开创新学制、探索国文的新教学法方面，胡适提出了一些建设性的主张。鲁迅的语文观中表现出的启蒙精神给今天的语文课程建设是思想上的启迪，胡适的语文观中诸多建构性的方案则对今天的语文课程建设有参照性的意义。 |
| 关 键 词： | 鲁迅 胡适 语文观 教育思想 教育改革 |
| 文章编号： | 1009-8666(2004)04-0060-05 |
| 修稿时间： | 2004年2月2日 |
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