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| 论有效教学的标准及实现路径 | |
| 引用本文： | 姜新生,叶倩.论有效教学的标准及实现路径[J].黄冈师范学院学报,2014(4):157-159. |
| 作者姓名： | 姜新生 叶倩 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081 |
| 基金项目： | 湖南省社科基金项目,课题批准号为：11JD. |
| 摘 要： | 确保课堂教学有效或高效,提高课堂教学质量是每一个教育工作者努力追求的目标。有效教学是围绕教学目标、师生共同完成学习任务的教学,是师生共同发展的教学,是关注学生知识获得过程的教学,是注重课堂教学效益的教学,是为了全体学生全面发展的教学。精心备课是实施有效教学的前提,合理的教学设计是进行有效教学的依据,科学地进行课堂组织是有效教学实施的保障,即时教学反思是有效教学可持续发展的动力。 |
| 关 键 词： | 有效教学 特征 实施策略 |
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