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| 目标学习的理念与实践策略 | |
| 引用本文： | 董春华.目标学习的理念与实践策略[J].当代教育科学,2003(24):34-35. |
| 作者姓名： | 董春华 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院 |
| 摘 要： | 目标教学的研究与实践在我国已有近二十年的历史,并取得了丰硕的成果。但传统的目标教学主要是从教师教的层面探讨教师如何制定教学目标、如何展示教学目标、选择实现教学目标的手段、检验教学目标的达成度以及根据反馈信息采取补救措施等等,而忽视学生层面学习的研究,对如何有效地激发学生学习的主动性、自觉性,如何有效地组织学习等缺乏深入的探讨,影响学生知识的掌握和学习能力的提高。本文结合自己教学实践,尝试从学生学习的层面就目标学习的理念与策略进行初步的探讨。一、目标学习的理念1.会确立目标体系。目标体系是分层次的,可以分… |
| 关 键 词： | 目标教学 目标学习 实践策略 目标意识 自我效能感 学习策略 |
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