|
|||||
|
|
| 英语课堂教学的优化策略 | |
| 引用本文： | 李国春.英语课堂教学的优化策略[J].当代教育科学,2003(21):63-64. |
| 作者姓名： | 李国春 |
| 作者单位： | 山东省博兴县闫坊镇许里小学 |
| 摘 要： | 在英语课堂教学中,创设良好的教学心理气氛,把学习的主动权交给学生,激发兴趣,把认知过程和情感过程的产生与发展,自始至终交织在一起,是优化英语课堂教学,调动学生学习英语积极性的有效方法。一、沟通师生感情情感是一种很强的内动力,从心理学的角度看,人的心理活动具有双向性,爱是学生的基本心理要求。因此,教师对学生应倾注爱心,与学生建立一种平等合作的师生关系,用教师的爱心,鼓励和帮助激发学生对知识的兴趣,对学习的热爱。教师带着微笑走进教室,随着教学的展开,自然的运用体态语来配合教学。如通过脸部表情,视觉交流去吸引学生,用点… |
| 关 键 词： | 英语教学 课堂教学 优化策略 师生关系 学习兴趣 初中 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |