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| 课堂，因生成而精彩 | |
| 引用本文： | 李晓丽.课堂，因生成而精彩[J].当代教育科学,2005(10):50-50. |
| 作者姓名： | 李晓丽 |
| 作者单位： | 山东省乳山口镇秦家庄区小 |
| 摘 要： | 在设计小学语《做什么事最快乐》一课教案时，我把做快乐事仅仅局限在有生命的动物之间。我问：“小朋友们，你们可以把自己当作一个你喜欢的动物，想一想：当小青蛙问你：‘做什么事最快乐?’的时候，你应该怎样回答呢?”(生开始窃窃私语)为了增加神秘感，我戴上青蛙的头饰问：“你是谁?”同学们高兴地举起了小手“我是大花猫，替主人捉老鼠最快乐。”“我是蜻蜓，捉蚊子最快乐。”“我是大乌龟，游泳最快乐。”……突然有一件小朋友把手举起，又放下，尔后又一次举起， |
| 关 键 词： | 小学教育 语文教学 教学效果 教学方法 中国 |
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