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| 浅析成为专家型教师应具备的条件 | |
| 引用本文： | 丁芳,傅丽萍.浅析成为专家型教师应具备的条件[J].当代教育科学,2005(5):41-42. |
| 作者姓名： | 丁芳 傅丽萍 |
| 作者单位： | [1]贵州师范大学，华东师范大学心理系在读博士 [2]苏州大学教育学院心理学系讲师，博士 |
| 摘 要： | 当前在我国深入开展的基础教育课程改革倡导全面、和谐发展的教育，倡导建构的学习，突出了学生在学习中的主动性和积极性，而作为教与学过程中一个重要方面的教师也是此次新课程改革关注的焦点。新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。 |
| 关 键 词： | 专家型教师 基础教育课程改革 新课程改革 和谐发展 学习生活 教学生活 积极性 主动性 教与学 建构 |
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