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| 课堂教学价值取向的反思与建设 | |
| 引用本文： | 张晓亮,李森.课堂教学价值取向的反思与建设[J].当代教育科学,2015(2):48-51. |
| 作者姓名： | 张晓亮 李森 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部 |
| 摘 要： | 课堂教学价值取向是教学活动不容忽视的核心问题之一。我国课堂教学价值取向受科学发展至上、传统文化钳制及教学理论与教学实践脱节的影响,虽然十多年来的课程改革带来了课堂教学的发展,但仍然无法摆脱知识本位的教学目标价值取向、灌输式的教学过程价值取向和以考试为主的教学评价价值取向。鉴于此,课堂教学价值取向的转变与建设需突破教学思维定势,领略教学理论的价值实质并发挥其指导作用,放慢教学实践节奏以不断整合教学价值取向。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学价值 教学价值取向 |
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