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| 小学阅读评价的思考与实践 | |
| 引用本文： | 王瑞荣,孙传芳,刘玉惠.小学阅读评价的思考与实践[J].当代教育科学,2004(13):44-45. |
| 作者姓名： | 王瑞荣 孙传芳 刘玉惠 |
| 作者单位： | 山东省潍坊市坊子区三马路小学 |
| 摘 要： | 阅读能力是语素养的重要组成部分，要想科学评价学生的阅读能力，就必须对阅读能力有一个全面的认识，在此基础上制订出评价学生阅读能力的标准——构建阅读能力指标体系。我们认为，所谓阅读能力，是指学生运用自己已有的知识经验，顺利有效地完成阅读活动的能力，它包括认读能力、理解感悟能力、积累能力、欣赏能力、运用能力等，而理解感悟能力是阅读能力的重点。但是评价学生的阅读情 |
| 关 键 词： | 小学 阅读教学 评价方法 语文素养 |
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