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| 小学生口语交际能力评价的思考与实践 | |
| 引用本文： | 王瑞荣,刘玉惠,张永梅.小学生口语交际能力评价的思考与实践[J].当代教育科学,2004(23):42-43. |
| 作者姓名： | 王瑞荣 刘玉惠 张永梅 |
| 作者单位： | 山东省潍坊市坊子区三马路小学 (王瑞荣，刘玉惠)，山东省潍坊市坊子区三马路小学(张永梅) |
| 摘 要： | 小学生口语交际能力评价的目的。《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”《语文课程标准(实验稿)》在评价建议中也指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度， |
| 关 键 词： | 小学生 口语交际能力 学生全面发展 助学 《基础教育课程改革纲要（试行）》 了解学生 语文课程标准 需求 目的 促进 |
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