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| 教育家精神引领教师成长的内在依据、具体方式与实现路径 | |
| 引用本文： | 赵珍珍,龙宝新.教育家精神引领教师成长的内在依据、具体方式与实现路径[J].当代教育科学,2024(1):54-62. |
| 作者姓名： | 赵珍珍 龙宝新 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 教育家精神能引领教师成长，为教师高质量发展赋能。马克思主义关于人的精神需要理论表明，人的卓越成长与自我价值实现是其高阶的精神需求。教师以教育家精神为指引，在职业生涯中不断成长提升，有助于实现自我价值，获得高阶精神需求的满足。教育家精神与教师成长的终极目标契合、价值取向一致，与其职业实践路径同向。教育家精神通过对教师的信念引领、道德磨砺、学识涵养以及仁爱唤醒，为教师成长与发展走向最佳境界领航。教育家精神引领教师成长的实现路径是：以教育家精神引领教师思政课程建设，拓宽教师信念格局；以教育家精神标定教师道德准线，提升师德“公信度”；以教育家精神升华教师教学诗意生命感，丰富教师育人智识；以教育家精神重构教师成长“微环境”，“爱”润教师成长。 |
| 关 键 词： | 教育家精神 教师成长 自我实现 高质量发展 |