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| 校本管理旨趣反思与建构 | |
| 引用本文： | 喻小琴,张新平.校本管理旨趣反思与建构[J].当代教育科学,2005(18):30-32. |
| 作者姓名： | 喻小琴 张新平 |
| 作者单位： | [1]南京师范大学教育科学学院研究生 [2]南京师范大学教育科学学院教授、博导 |
| 摘 要： | 校本管理是指为了促进学校的发展，所有遵循民主参与规则的人（或组织）参与到学校管理中来的一种民主管理模式。这些民主参与规则就是参与者自愿、真诚参与学校的决策，并积极主动地为增强学校活力、提高学校办学质量做出实质性的贡献。本文在反思批判学术界已有校本管理旨趣的基础上，重新理解了“民主”内涵，构建了民主旨趣的校本管理模式。 |
| 关 键 词： | 校本管理 旨趣 反思 民主 建构 民主管理模式 学校管理 民主参与 积极主动 办学质量 |
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