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| 由最近发展区到学生的学业求助——自我调控学习的重要策略 | |
| 引用本文： | 常淑敏.由最近发展区到学生的学业求助——自我调控学习的重要策略[J].当代教育科学,2003(22):31-33. |
| 作者姓名： | 常淑敏 |
| 作者单位： | 山东师范大学教科院 |
| 摘 要： | 一、最近发展区的内涵解读前苏联杰出的心理学家维果斯基在其短暂而辉煌的一生中,涉足心理科学的众多领域并取得了超越他所处时代的丰硕成果。在个体的认知发展观上,维果斯基极其重视社会环境的作用,其中包括工具、交往和作为思维发展主体的人。他提出的影响发展心理学和教育心理学的最强有力的观点是最近发展区(Zoneofproximaldevelopment)。所谓最近发展区,指的是儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的距离,即介于儿童独立解决问题的水平与在成年人指导下或在能力强的同龄人的协助下才能解决问题的水平这二者之间的一段差距。维果斯基… |
| 关 键 词： | 最近发展区 学业求助 自我调控 学习策略 学习心理 |
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