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| 教师教育课程的价值拓展 | |
| 引用本文： | 王加强.教师教育课程的价值拓展[J].当代教育科学,2011(5). |
| 作者姓名： | 王加强 |
| 作者单位： | 南京师范大学教师教育学院; |
| 基金项目： | 教育部人文社科一般项目“教师专业化视野下发达国家教师教育课程改革的基本经验研究”(项目编号:09YJC880087); 南京师范大学青年人才科研培育项目“教师教育变革的生态研究:课堂建构与模式生成”(项目编号:0909030)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 推进教师教育改革亟需拓展教师教育课程价值,即从工具价值拓展到本体价值;从理论价值拓展到实践价值;从专业价值拓展到通识价值。教师教育课程不仅要让师范生掌握教育的方式和方法,而且要让他们领悟教育的理念、价值和思维;不仅要让师范生学会认知,而且要让他们学会做事;不仅要关注其教师养成的专业价值,而且要关注其与教师职业无关的通识价值。 |
| 关 键 词： | 教师教育 教师教育课程 课程价值 |
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