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| 同而不和，求其次而弃其主 | |
| 引用本文： | 李贵玲.同而不和，求其次而弃其主[J].当代教育科学,2004(22):51-51. |
| 作者姓名： | 李贵玲 |
| 作者单位： | 山东师范大学生命科学学院 |
| 摘 要： | 基础教育是一个开放的、动态的、系统的世纪工程。开放意味着它并非固步自封，而是兼容并蓄，博采众家之长；动态意味着它并非一成不变，而是稳中求变，不断创新；系统意味着它是一个整体，不能割裂开来，追求片面效益。教育上有一种现象是：埋起头来苦干单干，“只顾低头拉车，不顾抬头看路”，认为向西方学习是背叛，是不爱国的表现，好像 |
| 关 键 词： | 基础教育 文化价值观 研究性学习 教育思想 |
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