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| 小议促读 | |
| 引用本文： | 王兴兰.小议促读[J].连云港师范高等专科学校学报,1995(3). |
| 作者姓名： | 王兴兰 |
| 摘 要： | 省编中学语文教材分教读、扶读、自读三类.前两类是在教师的引导下直接要求学生读,而对于三类的自读课文,前面没有标出学习重点,课文内又没有旁注,加上学生的自读又全在课外进行,这就很容易失控,或盲目瞎读,或干脆不读.因此,需要我们教师在促读上下功夫.教师要调动学生的积极性,变“要我读”为“我要读”.做到这一点并非容易之事,下面谈几点做法,供同行参考. |
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