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| 班杜拉的社会学习理论对幼儿社会教育的启示 | |
| 引用本文： | 韩云龙.班杜拉的社会学习理论对幼儿社会教育的启示[J].教育导刊,2008(11). |
| 作者姓名： | 韩云龙 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院,山东济南250014 |
| 摘 要： | 社会学习理论是在20世纪60年代行为主义日益陷入困境、认知心理学迅速崛起的历史背景下兴起的心理学理论流派，其创始人是美国新行为主义心理学家班杜拉（Albert Bandura）。班杜拉及其社会学习理论流派研究了大量的儿童社会学习问题。试图阐明人怎样在社会环境中进行学习，从而形成和发展其个性特点。该理论提出了观察学习或模仿、强化说、三元交互决定论、自我效能等理论观点，对当前的幼儿社会教育具有重要的启示意义。 |
| 关 键 词： | 社会学习理论 社会教育 班杜拉 幼儿 认知心理学 行为主义 交互决定论 |
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