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| 中小学教师工作压力对职业倦怠的预测性研究 | |
| 引用本文： | 曾玲娟.中小学教师工作压力对职业倦怠的预测性研究[J].教育导刊,2004(3):79-81. |
| 作者姓名： | 曾玲娟 |
| 作者单位： | 广西师范学院教育系，530001 |
| 摘 要： | 本研究以723名中小学教师为被试，采用问卷法研究了教师工作压力与职业倦怠之间的关系以及工作压力对职业倦怠的回归预测情况。结果表明：教师工作压力与其职业倦怠中的情绪衰竭和非人性化呈显正相关；工作压力中的工作负荷、学校组织氛围、角色控制等维度对职业倦怠中的情绪衰竭有显的正向预测效应：工作压力中的角色控制、学校组织氛围因素对职业倦怠中的非人性化有显的正向预测效应；工作压力中的角色控制、待遇和社会地位对个人成就感有一定的预测作用。必须关注教师，帮助他们消除职业倦怠感。 |
| 关 键 词： | 工作压力 中小学教师 预测性研究 情绪衰竭 组织氛围 个人成就感 职业倦怠感 回归预测 工作负荷 预测作用 社会地位 人性化 问卷法 正相关 控制 角色 学校 效应 正向 |
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