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| 课程生态观与幼儿园创造性教学 | |
| 引用本文： | 傅金兰.课程生态观与幼儿园创造性教学[J].教育导刊,2009(4). |
| 作者姓名： | 傅金兰 |
| 作者单位： | 枣庄学院教育技术与传播系,山东枣庄277160 |
| 摘 要： | 课程生态观关注体验与理解，重视幼儿与课程的关系，并以促进幼儿的健康成长为旨归。幼儿教师应开展理解、体验、探究式的创造性教学，关注幼儿生命，回归幼儿生活，实现幼儿的可持续发展。 |
| 关 键 词： | 课程生态观 创造性教学 可持续发展 |
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