| 中国四省市中学生成就动机模式探究——基于PISA 2018的潜在剖面分析 |
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| 引用本文： | 邱吟,杨阳,姚蓝洁.中国四省市中学生成就动机模式探究——基于PISA 2018的潜在剖面分析[J].教育导刊,2023(10):63-73. |
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| 作者姓名： | 邱吟 杨阳 姚蓝洁 |
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| 作者单位： | 1. 华中师范大学心理学院;2. 武汉学院学工处心理健康教育中心;3. 长江工程职业技术学院学工处心理健康教育中心 |
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| 基金项目： | 2021年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“父母心理控制对青少年自杀行为的影响路径研究”(编号：21G81)； |
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| 摘 要： | 为了给将来的教育干预提供支撑，特基于PISA 2018中国四省市11986名15岁中学生的测试数据，通过潜在剖面分析的方法探究中学生成就动机的不同组合类型。研究发现，中学生成就动机模式可以分为成功导向型、学业淡漠型、平衡动机型三种潜在类型。不同类别的学生在学业成就和幸福感上均存在显著差异，成功导向组的学生在学业成就上表现最优，幸福感体验最高；学业淡漠组的学生在学业成就上表现最差，幸福感体验最低；平衡动机组的学生在学业成就上表现中等，幸福感体验与学业淡漠组无显著性差异。性别和家庭社会经济文化地位会影响学生的成就动机模式，女生更有可能拥有更优的动机结构，低家庭经济文化地位的学生更有可能拥有欠佳的动机结构。
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| 关 键 词： | 成就动机 学业成就动机 幸福感 潜在剖面分析 |
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