| 教育数据分析的层次性及其使用 |
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| 引用本文： | 郑焕.教育数据分析的层次性及其使用[J].教育导刊,2020(1):35-41. |
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| 作者姓名： | 郑焕 |
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| 作者单位： | 广州市教育研究院 |
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| 基金项目： | 广州市教育科学规划2019年度课题“高考综合改革背景下的普通高中学业水平监测与评价研究”(编号:201912038) |
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| 摘 要： | 在大数据时代,很多国家已经把教育大数据的重要性提升到国家战略层面,目前人们主要是从技术的角度研究教育大数据。基于教育数据的特殊性,从专业发展内涵的角度研究教育数据分析,提出教育数据分析的三个层次:第一层是基于个别指标的分析;第二层是基于模式的分析;第三层是基于对象的分析。探讨每个层次的特征及其在教育领域中的使用,以便人们对教育数据分析的专业发展内涵有清晰的结构化认识。
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| 关 键 词： | 教育大数据 指标分析 基于模式的分析 基于对象的分析 |
The Level of Educational Data Analysis and Its Use |
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| Zheng Huan.The Level of Educational Data Analysis and Its Use[J].Journal of Educational Development,2020(1):35-41. |
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| Authors: | Zheng Huan |
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