| 拉近距离活学活用——提高学生学习文言文兴趣的探索 |
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| 引用本文： | 谭耀淳.拉近距离活学活用——提高学生学习文言文兴趣的探索[J].教育导刊,2005(8):47-48. |
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| 作者姓名： | 谭耀淳 |
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| 作者单位： | 广州市第六中学 广东广州510300 |
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| 摘 要： | 2001年新颁布的《高中语文课程标准》提出：“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，注重在阅读中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”从上可见，新课标对于学生的文言文阅读要求是相当具体并注重实际运用能力培养的。但长期以来，学生视学习文言文为难事，一谈到学“之乎者也”便大感头痛。
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| 关 键 词： | 文言文 学习兴趣 高中 语文 课程标准 阅读教学 |
Shorten distance, study & apply flexibly.——Exploration on enhancing students' interests in Classical Chinese learning |
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| Tan Yaochun.Shorten distance, study & apply flexibly.——Exploration on enhancing students'' interests in Classical Chinese learning[J].Journal of Educational Development,2005(8):47-48. |
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| Authors: | Tan Yaochun |
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