| 谈中学物理实验教学的"演变" |
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| 引用本文： | 许海平.谈中学物理实验教学的"演变"[J].教育导刊,2005(5):37-38. |
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| 作者姓名： | 许海平 |
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| 作者单位： | 广州市番禺区石鸉中学 广东广州511450 |
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| 摘 要： | 随着新课程标准的实施,中学物理实验不能仅仅满足于让学生去获取或验证某个结论,更重要的是让学生通过实验,培养创新思维和创新能力。笔者从教学实践中体会到,在物理实验教学中“演变”,为学生提供更加灵活的学习空间,有利于培养学生的动手能力、探究能力,尤其是发散思维能力和创新能力。下面就物理课中如何进行“实验的演变教学”略作探讨与分析。一、从实验过程中切入问题,引发演变现行的中学物理课本的实验形式主要有:演示实验,验证性实验,研究性实验。实验的目的是激发学生学习兴趣,培养学生的动手能力、观测能力,养成一种善于探索、思…
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| 关 键 词： | 中学 物理 实验教学 课程标准 创新能力 探究能力 |
On the "evolvement" of the Physics experiments teaching in middle schools |
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| Xu Hai-qing.On the "evolvement" of the Physics experiments teaching in middle schools[J].Journal of Educational Development,2005(5):37-38. |
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| Authors: | Xu Hai-qing |
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| Keywords: | |
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