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| 炊事活动中教师指导的有效性初探——以“包饺子”活动为例 | |
| 作者单位： | ;1.南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教师的有效指导是炊事活动价值得以发挥的关键。炊事活动指导的误区有:忽视幼儿的前期经验;缺乏以观察幼儿为指导依据;过于关注幼儿个体而忽视整体。教师应有针对性地提高炊事活动指导的有效性:准确把握幼儿前期经验;提高自身观察能力;创设发展的支持性环境;将集体指导与个别指导相结合。 |
| 关 键 词： | 炊事活动 点心类 “包饺子”活动 教师指导 |
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