| 试论教学模式的绝对性与相对性 |
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| 引用本文： | 何春霞,李方.试论教学模式的绝对性与相对性[J].教育导刊,2002(1):8-10. |
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| 作者姓名： | 何春霞 李方 |
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| 作者单位： | 华南师范大学教科院 广东广州510631
(何春霞)，华南师范大学教科院 广东广州510631(李方) |
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| 摘 要： | 教学模式的绝对性是指教学模式之所以成为教学模式的一般性或共性,主要表现为教学模式的理论性与实践性、合规律性与合目的性、结构完整性与系统性等,这是教学模式的本质特征;教学模式的相对性是指教学模式之间相比较而存在的差异或教学模式在实际运用中的独特性或个性,主要表现为教学模式的开放性、条件性和功能、目标的针对性等。正确认识两者的关系,对于我们选择和使用教学模式具有非常重要的意义。
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| 关 键 词： | 教学模式 绝对性 相对性 |
The Absoluteness and Relativity of the Teaching Models |
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| He Chunxia,Li Fang.The Absoluteness and Relativity of the Teaching Models[J].Journal of Educational Development,2002(1):8-10. |
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| Authors: | He Chunxia Li Fang |
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