| 范式理论与高等教育理论范式 |
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| 引用本文： | 蔡宗模,毛亚庆.范式理论与高等教育理论范式[J].复旦教育论坛,2014(6). |
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| 作者姓名： | 蔡宗模 毛亚庆 |
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| 作者单位： | 1. 重庆文理学院院校研究所,重庆,402160
2. 北京师范大学教育学部,北京,100875 |
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| 基金项目： | 国家社科基金后期资助项目(第三批)“高等教育全球化---国际趋势与中国战略”(13FJK014)；全国教育科学“十一五”规划国家一般课题“全球化进程中我国高等教育发展战略研究”(BIA080035)。 |
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| 摘 要： | 范式理论来自库恩的科技史研究,与人文文化和人文精神密切相关。该理论因概念的模糊性问题遭到"严格科学"的质疑,却在人文社会科学中引起了广泛的共鸣,具有不可忽视的学术价值和现实意义。我们可以从理念、话语和技术三个方面对一个范式进行操作化、学科化、问题化处理,使之成为一个适切的概念工具。这对于理解高等教育中的各种范式论争,处理全球化时代高等教育的重大转型和发展问题,具有显著的理论潜力。
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| 关 键 词： | 库恩 范式理论 高等教育 人文社会科学 |
The Theory of Paradigm and the Paradigm of Higher Education Theory |
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| CAI Zong-mo,MAO Ya-qing.The Theory of Paradigm and the Paradigm of Higher Education Theory[J].Fudan Education Forum,2014(6). |
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| Authors: | CAI Zong-mo MAO Ya-qing |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Thomas Samuel Kuhn The Theory of Paradigm Higher Education Humanities and Social Sciences |
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