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| 突破难点,提升初中信息课堂的有效性 | |
| 引用本文： | 赵虞斌.突破难点,提升初中信息课堂的有效性[J].中小学电教,2010(10):87-87. |
| 作者姓名： | 赵虞斌 |
| 作者单位： | 吴江市同里镇初级中学 |
| 摘 要： | <正>突出重点、突破难点是教学活动的永恒主题,两者都十分重要。当学生在学习难点知识遇到障碍时,就要发挥教师的引导作用。教师在课堂教学中突破教学难点,帮助学生突破学习上的难点,解除学生对困难的畏惧心理,增强学好信息技术的坚定信念,为实现课堂有效教学打下扎实的基础。因此教师在备课过程中对难点的有效处理,是体现教师教学 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学习难点 课堂有效教学 信息技术 引导作用 备课过程 技术课堂 对比法 操作技能 图表法 |
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