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| 《一路花香》朗读教学诊断及建议 | |
| 引用本文： | 陆卫平.《一路花香》朗读教学诊断及建议[J].中小学电教,2010(10):133-133. |
| 作者姓名： | 陆卫平 |
| 作者单位： | 南通市通州区新联小学 |
| 摘 要： | <正>一、教学案例《语文课程标准》指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"目前,教师们都认识了朗读的重要性,但教学实践中却存在着不少问题。笔者前不久听了一节四年级语文课《一路花香》,教 |
| 关 键 词： | 朗读教学 分角色朗读 整体感知 阅读教学 小学语文课堂 文本内涵 课文内容 朗读水平 朗读训练 范读 |
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