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| “在何种情况下学生学得最好”——谈我的理解 | |
| 引用本文： | 马丽华.“在何种情况下学生学得最好”——谈我的理解[J].中小学电教,2009(1). |
| 作者姓名： | 马丽华 |
| 作者单位： | 北票保国学校,辽宁北票122100 |
| 摘 要： | 素质教育要求学生必须转变学习方式，变“接受式学习”为“自主学习，探究学习，合作学习”。而在各种学习方式中，“自主学习”是其它学习的基础，只有将学生“自主学习”积极性调动起来，才能实现其它方式的学习。那么，教师该怎样促进学生自主学习呢？学生自主学习的原动力又在哪里呢？近日拜读《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）解读》一书中肖川先生的宏论：“在何种情况下学生学得最好”。 |
| 关 键 词： | 学生自主学习 基础教育课程改革 学习方式 接受式学习 积极性调动 教育要求 探究学习 |
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