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| 中国教育质量文化之误区反省 ——从诺贝尔奖获得者的教育经历谈起 | |
| 作者姓名： | 刘尧 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教育评论研究所，浙江金华321004 |
| 摘 要： | 取得非凡成就的莫言、屠呦呦和韩春雨的教育经历极其平凡，相比之下在古代科举和现
代高考中获得状元的人中多数业绩平平，这个事实颠覆了我国社会（包括教育）对人才和教育关系
的习惯看法。有关科学研究也揭示了，自古“状元难入大家之列，而大家又很难高中状元”这一极为
独特的文化之谜。事实上，这一文化之谜隐藏着业已存在千余年的“人们追求的优质教育，难以培
养杰出人才”的文化悖论。要解析这一文化悖论，需要从反省我国教育质量文化之精神文化、物质
文化、制度文化、行为文化误区入手。 |
| 关 键 词： | 教育质量 教育质量文化 精神文化 物质文化 制度文化 行为文化 |
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