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| 基础日语课程多元化评价模式的构建与实践 | |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 作者单位： | 温州医科大学外国语学院，浙江温州325000 |
| 基金项目： | 基金项目：本文为温州医科大学校级高等教育教学改革项目课题（YBJG201419）研究成果。 |
| 摘 要： | 目前高校中教学评价逐渐由传统的终结性评价为主向多元化评价过渡， 本文就多元化
评价标准进行实践研究，记录评价过程。本研究采用实验对比的方法，以本校日语系本科生为研究
对象，进行了两个学期的小范围内教学改革实践。其结果证明，多元化评价不仅能够激励学生的学
习、影响学生的学习时间和学习方式、促进复习和知识积累，而且评价的结果可以帮助教师判断什
么样的教学能满足学生需求。 |
| 关 键 词： | 多元化评价 评价模式 课堂实践 学生发展 |
The Construction and Practice of Diversified Evaluation Mode of Basic Japanese Curriculum |
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| Authors: | Wang Fang |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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