高校学生评教的价值、冲突与平衡 |
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作者姓名: | 梁洁 邓红 |
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作者单位: | 兰州大学高等教育研究院,甘肃兰州730000 |
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基金项目: | 2019 年度教育部人文社会科学研究青年基金“基于卓越教学理念的一流大学教学质量评价体系研究”(19YJC880020)。 |
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摘 要: | 学生评教是高校课堂教学评价的重要方式,是学生参与教学活动的一项权利体现。从社会学冲突理论来看,学生评教具有调节高校教学资源合理分配、提高教学质量的作用,学生评教中的冲突反映了教师、学生和教学管理者三方的利益诉求,且具有积极作用。因此,高校管理者应完善学生评教制度,使其发挥应有价值,协调评教中学生、教师和教学管理者三方利益,并正确对待学生评教中的冲突。
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关 键 词: | 高等院校 学生评教 冲突理论 课堂评价 |
A Research on College Students' Evaluation of
Teaching Based on Conflict Theory |
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Authors: | Liang Jie Deng Hong |
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Abstract: | |
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Keywords: | |
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