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| 大学生学习参与特点变化的实证研究 | |
| 作者姓名： | 金 秋 |
| 作者单位： | 南京森林警察学院发展规划处，江苏南京 210046 |
| 基金项目： | 2019年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“公安院校大学生主体性学习经历研究”（2019SJA0518） |
| 摘 要： | “心智”“美德”导向下的学习参与模式深入地刻画了东西方学生学习参与行为的特点，但是随着世界文化交流的推进，这种基于社会文化所形成的学习特征呈现出融合的趋势。文章基于实证研究发现，当代中国大学生学习参与行为可以被划分为五种类型，即全面参与型、独立学习型、人际友好型、消极游离型和心智参与型。其中，独立学习型和心智参与型是“心智”“美德”导向下学习参与模式的衍变和融合。根据方差分析和回归分析发现，促进东西方文化优势的融合，培养既保有中国传统文化中勤奋刻苦、谦让包容的特质，又吸收西方文明中独立探索、求知善思优势的全面参与型学习者是高等教育未来发展的关键。 |
| 关 键 词： | 大学生 心智导向 美德导向 学习参与 |
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