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| 让学生成为数学学习的主人 | |
| 引用本文： | 贾琼.让学生成为数学学习的主人[J].牡丹江教育学院学报,2004(5). |
| 作者姓名： | 贾琼 |
| 作者单位： | 绥芬河市金恒基小学 黑龙江绥芬河157300 |
| 摘 要： | 课程标准指出 :数学教育要面向全体学生 ,实现人人学有价值的数学 ,人人都获得必需的数学 ,不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见 ,在数学教学活动中 ,学生应该是活动的主人。每个学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时 ,还应该在情感、态度、价值等方面得到充分的发展。作为数学学习的组织者、引导者和合作者 ,教师在教学中应积极创设问题情境 ,通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动让学生去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学 ,真正成为数学学习的主人。一、重视问题情境 ,让学生亲近数学人… |
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