| 图书馆环境素养教育:驱动因素、路径及启示 |
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| 引用本文： | 赵安琪,付少雄.图书馆环境素养教育:驱动因素、路径及启示[J].国家图书馆学刊,2019,28(3). |
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| 作者姓名： | 赵安琪 付少雄 |
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| 作者单位： | 武汉大学信息管理学院;武汉大学信息管理学院;丹麦哥本哈根商学院 |
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| 基金项目： | 本文受国家留学基金委资助，项目编号：２０１８０６２７００４８。 |
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| 摘 要： | 绿色图书馆运动的兴起使环境素养教育成为图书馆绿色信息服务的重要组成部分，图书馆作为公共文化服务机构，在环境素养教育方面承担着重要责任。本文系统阐明了环境素养的基本内涵和图书馆环境素养教育的基本目标，从本质属性、社会需求、政策规划和实践探索四个方面论述了图书馆开展环境素养教育的驱动因素，并立足于图书馆事业的五个构成要素（领导和干部、图书、工作方法、读者、建筑和设备），从环境素养教育计划、环境素养教育基础、环境素养教育活动三个方面对国外图书馆环境素养教育实践进行了详细阐述，以期为国内的图书馆环境素养教育提供路径与启示。图２。表２。参考文献６２。
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| 关 键 词： | 环境素养 环境素养教育 环境教育 绿色图书馆 |
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