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| 构建四阶段教学模式 全方位培养大学生的专业信息素质 | |
| 引用本文： | 关怀,王地,穆阳,贾富霞,常广裕,张楠.构建四阶段教学模式 全方位培养大学生的专业信息素质[J].中华医学图书馆杂志,2008,17(2):17-18. |
| 作者姓名： | 关怀 王地 穆阳 贾富霞 常广裕 张楠 |
| 作者单位： | 首都医科大学中医药学院,北京100069 |
| 摘 要： | 四阶段的教学模式，即基础课程教学阶段、专业基础课程教学阶段、专业课程教学阶段、毕业专题研究阶段，打破了现行“文检课”包办信息素质教育的传统教学模式；能够根据学科专业教学计划，分阶段设计信息素质培养方案，兼顾学生知识结构的发展规律，从而促进学生专业素质与能力的开放性发展，有利于大学生信息素质的全面培养。 |
| 关 键 词： | 文献检索课 四阶段教学模式 信息素质 |
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