| 图书馆学学科建设逻辑嬗变：基于学科知识体系及与图书馆事业发展关系的思考 |
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| 引用本文： | 张垒.图书馆学学科建设逻辑嬗变：基于学科知识体系及与图书馆事业发展关系的思考[J].情报资料工作,2022(2):29-35. |
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| 作者姓名： | 张垒 |
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| 作者单位： | 河南师范大学图书馆 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“图书馆学对图书馆事业发展贡献定量研究”（项目编号：15YJC870027）；;河南省哲学社会科学规划项目“‘双一流’背景下高校图书馆高质量发展评价及实现路径研究”（项目编号：2021BZH006）的阶段性成果之一； |
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| 摘 要： | 目的/意义]以学科内生知识体系生长逻辑及与图书馆事业发展关系应用逻辑为视角，研究图书馆学学科结构的嬗变逻辑，既能揭示学科发展规律，也能阐释新时代图书馆事业高质量发展与图书馆学一流学科建设关系逻辑生成过程。方法/过程]新中国成立后，我国图书馆学学科逻辑演变路径为：受图书馆事业发展应用逻辑主导的学科建设阶段、遵循学科知识逻辑的图书馆学发展阶段、学科逻辑与应用逻辑同构共生的图书馆学发展阶段、图书馆学学科建设与图书馆事业发展高质量耦合融合阶段。结果/结论]新时代图书馆学学科建设与图书馆事业发展关系重构，必须转变学科建设逻辑哲学，重塑高质量的学科建设与事业发展松散耦合关系，以学科内涵建设深化服务事业发展的高质量供给，以新时代图书馆事业新使命增强图书馆学学科建设外部适切性，以新技术、新业态、新环境增强图书馆学学科建设内部适切性。
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| 关 键 词： | 图书馆学 学科建设 图书馆事业 学科逻辑 |
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