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| 增强哲学教学素质教育功能的实践反思 | |
| 引用本文： | 赵连云.增强哲学教学素质教育功能的实践反思[J].大观周刊,2012(44):193-194. |
| 作者姓名： | 赵连云 |
| 作者单位： | 青海警官职业学院,青海西宁810000 |
| 摘 要： | 哲学教学理应是轻松、愉悦、充满机智的，哲理与情趣并重，方能更有效地启迪学生的思维，激发学习热情。设置轻松有趣的教学情境、合理利用教学时间、综合运用多种教学方法和手段，以趣味性提高实效性，是推进哲学素质教育、发挥其素质教育功能的关键。 |
| 关 键 词： | 哲学教学 素质教育 情境设置 趣味教学 |
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