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| 教师点拨在建构式课堂中的作用 | |
| 引用本文： | 朱敏香.教师点拨在建构式课堂中的作用[J].大观周刊,2012(43):292-292. |
| 作者姓名： | 朱敏香 |
| 作者单位： | 江苏连云港市灌云县陡沟中学,江苏连云港222211 |
| 摘 要： | 在建构式课堂中，学生在基于自主学习基础上进行互教互学、质疑释疑、共同建构、迁移应用等，课堂围绕学生的学习活动展开，学生在活动中体验，在探究中生成，在互动交流中共享。这里值得一提的是，在明晰疑惑与知识建构方面，在迁移应用中巩固知识和发展能力方面，包括学习方法等方面，还需要教师的点拨和启发。这样，才能是优生“吃得好”，后进生“吃得好”，让所有学生学有所得，全面发展。 |
| 关 键 词： | 适当点拨 自主探究 问题 |
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