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| 巧留白，让课堂“无声胜有声” | |
| 引用本文： | 赵明献.巧留白，让课堂“无声胜有声”[J].大观周刊,2011(35):168-168. |
| 作者姓名： | 赵明献 |
| 作者单位： | 河北省肥乡县屯庄营中学,河北肥乡057550 |
| 摘 要： | 留白是指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出空白。成功的艺术作品往往留有空白，使观赏者能充分展开想象，进行无穷的思考，进入一种物我两忘的至高审美境界。语文教学作为一门艺术，也应像其他艺术形式一样讲究留白艺术。《语文课程标准》提出“阅读是学生的个性化行为”，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考”，积极倡导“自主、合作、探究的学习方式”。 |
| 关 键 词： | 课堂 艺术创作 语文教学 艺术作品 艺术形式 课程标准 情感活动 学习方式 |
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