浅谈初中数学教学反思 |
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引用本文: | 向阳.浅谈初中数学教学反思[J].大观周刊,2011(52):158-158. |
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作者姓名: | 向阳 |
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作者单位: | 四川省广汉市连山中学,四川连山618303 |
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摘 要: | 教学反思,或称为“反思性教学”.是指教师在教学实践中.批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据.通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正.将“学会教学”与“学会学习”结合起来.从而努力提升教学实践的合理性.提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。美国学者波斯纳认为.没有反思的经验是狭隘的经验.至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度.并对后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式:教师的成长:经验+反思。那么.我们应如何在教学反思中学会教学呢?
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关 键 词: | 教学反思 数学 初中 行为表现 教学实践 反思性教学 自我监控 专业发展 |
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