四重教学法——课外阅读和习作的最佳契合 |
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引用本文: | 周瑞英.四重教学法——课外阅读和习作的最佳契合[J].大观周刊,2012(31):247-248. |
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作者姓名: | 周瑞英 |
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作者单位: | 河南省新郑市实验小学,河南新郑451150 |
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摘 要: | 新课程改革以来.为了顺应素质教育的要求.我们给了学生大量的时间去阅读.也给学生推荐了不少好的阅读书目.但是学生的习作水平却和阅读的量不成正比。学生的习作水平提高速度缓慢,看见了作文依然是巧妇难为。学生家长开始质疑.老师开始困惑,究竟问题出在哪里呢?本学年,我以此为课题.开始了行动研究,以期能从中窥得一斑。两个学期下来,我感触颇多,林林总总汇集成文.期望能对以后的教学有所帮助。
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关 键 词: | 课外阅读 教学法 契合 新课程改革 素质教育 行动研究 学生 高速度 |
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