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| 关于编辑阅读悖论的另一种思考 | |
| 引用本文： | 刘江华.关于编辑阅读悖论的另一种思考[J].出版发行研究,2021(9):90-93. |
| 作者姓名： | 刘江华 |
| 作者单位： | 西南大学出版社 |
| 摘 要： | 编辑与阅读的悖论有着认知方面的原因.编校阅读会对编辑阅读能力的维持和提升产生一些抑制性的作用,包括编校认知惯性制约阅读的速度,编校的意义处置方式干扰阅读的深度,编校的难与苦影响阅读的黏度.解决编辑阅读困境,除了编辑自身需付出更多的努力外,有关社会组织、出版单位应该有针对性地给予关照和支持. |
| 关 键 词： | 普通阅读 编校阅读 阅读速度 阅读深度 阅读黏度 |
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