| 追问图书馆学科的终极价值:转知成慧——基于图书馆学历史演变逻辑的分析 |
| |
| 引用本文： | 段小虎,秦巧春.追问图书馆学科的终极价值:转知成慧——基于图书馆学历史演变逻辑的分析[J].图书与情报,2012(2):23-28. |
| |
| 作者姓名： | 段小虎 秦巧春 |
| |
| 作者单位： | 西安文理学院图书馆 陕西西安710065 |
| |
| 基金项目： | 国家社会科学基金，陕西省图书情报界中青年学者十年科技攻关计划(云雀计划)资助合作科研项目 |
| |
| 摘 要： | 图书馆学在历史演变过程中先后形成了三种知识体系:"经验知识体系"、"理论知识体系"、"学科价值体系"。"经验知识体系"继承和发展了图书馆以职业技能为核心的经验知识传统,强调学科知识的经验性质和应用性质,研究范式带有鲜明的实用主义方法论特征;"理论知识体系"以"如吾所识"的思维方式,对图书馆学科本体论、认识论、方法论以及图书馆与社会、历史、文化等问题进行了系统探讨,在研究范式上表现出开放性、成长性特征;"学科价值体系"以"如其所能"的思维方式,致力于对图书馆、图书馆学科的价值、核心价值和终极价值的探索,其中,强调"转知成慧"的终极价值命题,对于构建学科"核心论域"、引领学科研究范式的二次转变有十分积极的意义。
|
| 关 键 词： | 经验知识 理论知识 学科价值 思维方式 研究范式 核心论域 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
