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| 英语书面交际能力培养中词汇板块介入的研究 | |
| 引用本文： | 王娟,张京鱼.英语书面交际能力培养中词汇板块介入的研究[J].今传媒,2011(12):132-134. |
| 作者姓名： | 王娟 张京鱼 |
| 作者单位： | 长安大学外国语学院;陕西师范大学外国语学院 |
| 基金项目： | 长安大学人文社会科学基金资助青年项目:“中国大学生英语交际能力培养中词汇板块介入的研究”(07Q06)的阶段性研究成果之一 |
| 摘 要： | 本文依托Nattinger和DeCarrico(2000)对词块的分类标准,通过对非英语专业学生高分组和低分组议论文体书面语样本中的词汇板块使用情况的分析,探讨了不同类别的词块与写作之间的关系,并且进一步了解词块影响书面表达地道性的因素。结果表明:句子构造成分这一类型的词块对英语写作分数提高的作用最大,接着是限制性结构短语,聚合词没有起到作用,而惯用的表达形式不完全性地影响了写作分数的降低;词块形式的规范性和词块使用的语体恰当性影响书面表达的地道性。据此,笔者提出在英语写作教学中的几点建议。 |
| 关 键 词： | 词块 结构类型 英语写作 议论文体 |
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