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| 连接式学习视阈下的公共图书馆青少年服务创新研究 | |
| 引用本文： | 黄佳玲.连接式学习视阈下的公共图书馆青少年服务创新研究[J].河南图书馆学刊,2023(2):12-14. |
| 作者姓名： | 黄佳玲 |
| 作者单位： | 湖南图书馆 |
| 摘 要： | 连接式学习由兴趣驱动,利用数字技术并基于社交进行互动学习,具有学习效率高、学员共同参与等特点。作为社区青少年教育的重要基地,公共图书馆应主动开展连接式学习服务,做好需求调研、服务设计、服务实施和评估反馈等工作,为青少年提供良好的学习体验,最大限度地满足他们的多元化需求。 |
| 关 键 词： | 连接式学习 青少年服务 服务设计 图书馆服务创新 |