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| 教育电视传播风格定位的三个维度 | |
| 引用本文： | 王哲平.教育电视传播风格定位的三个维度[J].现代传播,2006(4):130-132. |
| 作者姓名： | 王哲平 |
| 作者单位： | 浙江工业大学人文学院新闻系 |
| 基金项目： | 浙江省社会科学联合会资助项目 |
| 摘 要： | 在电视传媒已进入频道专业化、受众分散化、传播模式互动化的新传播时代,独特的个性和鲜明的风格无疑是电视频道生存和发展的根本。教育电视若要改变其严肃有余、活泼不足的“布道者”印象,其传播风格应着眼于轻松活泼、智慧幽默重新定位。从传播对象的心理特点看,这种传播风格有助于降低观众对教育电视接受的“费力”程度;从电视文化的特有品性看,这种传播风格是对电视规律的尊重与把握;从现代教育的发展趋势看,这种传播风格契合了“愉快教育”的理念诉求。 |
| 关 键 词： | 教育电视 风格定位 传播心理 电视文化 愉快教育 |
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