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| 学生写作能力培养的保障机制与驱动方式 | |
| 引用本文： | 黄国春,覃文娟.学生写作能力培养的保障机制与驱动方式[J].青年记者,2020(11):99-100. |
| 作者姓名： | 黄国春 覃文娟 |
| 作者单位： | 广西民族大学传媒学院 |
| 基金项目： | 2017年度广西壮族自治区教育教学改革项目“新闻传播类专业人才培养模式的改革与实践”(项目编号:2017JGA180)阶段性成果。 |
| 摘 要： | 近年来有关人工智能(AI)写作新闻的报道此起彼伏,据称AI写作可用于财经、体育比赛、地震测报、交通监控、社交网络等项目的新闻写作①。有人预言未来机器人将替代记者85%的工作。其实,所谓AI写作不过是模板加数据生成的格式文本而已,新闻事实与人的思想不是机器能够自动生成的。智能媒体时代AI写作不过是噱头,写作还是离不开人,写作人才需求不减反增,专业加写作的复合型人才更受欢迎②。然而,在一些高校一提起写作教学就让人摇头不已。 |
| 关 键 词： | 体育比赛 新闻事实 智能媒体 网上搜索 新闻写作 写作能力培养 交通监控 社交网络 |
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