| 基于ACRL《高等教育信息素养框架》的我国高校信息素养教材质量评价与编写建议 |
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| 引用本文： | 李曈,叶志锋.基于ACRL《高等教育信息素养框架》的我国高校信息素养教材质量评价与编写建议[J].图书情报工作,2015,59(16):54. |
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| 作者姓名： | 李曈 叶志锋 |
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| 作者单位： | 南京航空航天大学图书馆 南京 210016 |
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| 基金项目： | 本文系中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“高校信息素养教育内容选择与组织研究”(项目编号:NR2015037)和南京航空航天大学图书馆业务创新项目“新版信息检索教材建设”(项目编号:2014-5)研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 目的/意义]为提高国内高校信息素养教材编写质量,以2015年ACRL《高等教育信息素养框架》为切入点,研究该框架对高校信息素养教材建设的指导作用。方法/过程]通过解读2015年ACRL《高等教育信息素养框架》理念,总结构建高校信息素养教材评价模型,并分析该框架对教材评价模型中各指标的影响。结果/结论]针对具体评价指标给出编写建议,提出国内高校信息素养教材内容在新颖性、范围、重点方面的调整方向以及在意识目标、立体化结构、互动性体验、成效评估、图式外观等设计方面的改进策略。
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| 关 键 词： | ACRL 《高等教育信息素养框架》 教材建设 评价 |
| 收稿时间： | 2015-07-16 |
| 修稿时间： | 2015-08-05 |
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