| 图书情报与档案管理学科“思政育人”格局构建与实施路径——以南京大学为例 |
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| 引用本文： | 邓三鸿,罗萍,刘素洋,裴雷.图书情报与档案管理学科“思政育人”格局构建与实施路径——以南京大学为例[J].图书情报工作,2022,66(1):22-29. |
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| 作者姓名： | 邓三鸿 罗萍 刘素洋 裴雷 |
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| 作者单位： | 南京大学信息管理学院 南京 210023 |
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| 基金项目： | 教育部第二批新工科研究与实践项目“面向新工科、新基建的信息管理与信息系统多模态人才培养模式研究与实践”(项目编号:E-JSJRJ20201316);教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“大学边缘生识别及内化策略研究”(项目编号:21JDSZ3101)的研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 目的/意义] 对南京大学图书情报与档案管理学科“思政育人”建设情况进行分析，旨在促进大思政的理念共识，推动全员全程全方位育人工作的开展与实施。方法/过程] 在深入分析近年来高校图书情报与档案管理学科课程思政建设现状与存在问题基础上，探索南京大学图书情报与档案管理学科“思政育人”工作所面临的实践成效，并提出构建立德树人工作“四个矩阵”、建设“三全育人”多维工作体系、注重实践育人共同体建设“四个联结”的实施路径。结果/结论] 作为创新人才培养及高等学校“三全育人”的重要任务之一，南京大学面向图书情报与档案管理学科开展的思政育人建设，有利于全面提高广大教师开展课程思政建设的意识和能力，完善课程思政建设的体制机制，提升高校立德树人成效。
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| 关 键 词： | 图书情报与档案管理 思政育人 课程思政 高等教育 |
| 收稿时间： | 2021-08-11 |
| 修稿时间： | 2021-10-17 |
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